不準(zhǔn)招生是權(quán)力的武斷 近日，縣教育局有局長(zhǎng)到城區(qū)小學(xué)作指示，強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)幼兒園向片區(qū)外招生。往年招三百多學(xué)生的縣城小學(xué)幼兒園，今年限制在片區(qū)內(nèi)就只招了往年的三分子一還不到，這一做法給學(xué)校帶來(lái)的結(jié)果是優(yōu)質(zhì)教育資源被閑置，教育工作事業(yè)在一定程度上被荒廢，給社會(huì)帶來(lái)的結(jié)果是大量適齡兒童被堵在公辦幼兒園門外，引起新的社會(huì)矛盾。 我們知道，局長(zhǎng)做事不是亂來(lái)的，總會(huì)是有些依據(jù)的，首先是依據(jù)法律法規(guī)，我國(guó)教育法規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。……各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)……學(xué)前教育目前是非義務(wù)教育，但無(wú)論國(guó)家法律和地方規(guī)定，都沒(méi)有禁止公辦幼兒園向片區(qū)外招生，相反是要求創(chuàng)造條件保障適齡兒童就學(xué)；其次是依據(jù)教育事業(yè)規(guī)律、目標(biāo)，教育要發(fā)展，要不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化教育的需要，而禁止招生是滿足誰(shuí)的需要呢？再次，教育是重大的民生問(wèn)題，關(guān)系著千家萬(wàn)戶，推己及人，面對(duì)被拒之門外的大片嗷嗷待育的孩子，官員內(nèi)心某一處觸發(fā)的民生情懷難道不可以成為他做出決策的依據(jù)？ 然而，我卻看不出“不準(zhǔn)招生”的決定是以上述法律法規(guī)、事業(yè)發(fā)展、民生情懷的哪一方面為依據(jù)，許是我智商官商俱低。由然聯(lián)想到前幾天有部分家長(zhǎng)到縣政府門前為孩子上小學(xué)請(qǐng)?jiān)�，小學(xué)容納不了幼兒園升上來(lái)的學(xué)生而拒招，民眾請(qǐng)?jiān)�，縣長(zhǎng)受擾，于是乎猜想局長(zhǎng)碰到麻煩了？ 其實(shí)麻煩是早就存在的，近十多年來(lái)，每年到八、九月開(kāi)學(xué)季節(jié)，城區(qū)校長(zhǎng)和教育局領(lǐng)導(dǎo)們就得關(guān)閉手機(jī) 、轉(zhuǎn)移辦公地點(diǎn)進(jìn)入地下工作狀態(tài)，一般人找不到他們的來(lái)蹤去影。我們理解無(wú)數(shù)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆幼x書找關(guān)系求人難，同時(shí)也理解局長(zhǎng)校長(zhǎng)們被上下各種關(guān)系找得不勝其煩之難。 十余年來(lái)城區(qū)面積、人口日新月異，商品房開(kāi)發(fā)如火如荼，但公共文化教育并沒(méi)有與城市協(xié)調(diào)發(fā)展，雖說(shuō)“再窮不能窮教育”，然而作為全縣初中教育一流的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，南北兩面先后被東方盛世、鯉魚花園開(kāi)發(fā)商切割，三、四千學(xué)生在校找不到 一偶之地做一個(gè)合格運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；宿中搬遷時(shí)老校址曾被傳說(shuō)讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)遷入，結(jié)果證明是民間的一廂情愿。但同樣的情況鄰縣卻有不同結(jié)果，太湖師范老校區(qū)也是開(kāi)發(fā)商覬覦的當(dāng)即之地，但那里的開(kāi)發(fā)商沒(méi)有這邊的運(yùn)氣好，相反太湖的實(shí)驗(yàn)小學(xué)卻好似有貴人相助遷入了原師范學(xué)校當(dāng)即之地。也許我們沒(méi)有再窮只有更窮 ……這里我無(wú)意去辯說(shuō)執(zhí)政理念發(fā)展理念，只感嘆面對(duì)長(zhǎng)期的老百姓找人官員躲人的麻煩熟視無(wú)睹無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有一個(gè)人像當(dāng)年的霍主任那樣挺身而出為教育振臂而呼，知道宿松今非昔比了-見(jiàn)官難見(jiàn)教育家了。 話說(shuō)回來(lái)， 十幾年來(lái)國(guó)家改革開(kāi)放發(fā)展經(jīng)濟(jì)，農(nóng)民為擺脫貧困背井離鄉(xiāng)進(jìn)城務(wù)工，戶口不能帶孩子只能留守也是無(wú)奈，近些年從國(guó)家到地方也出臺(tái)了一些政策措施來(lái)積極解決這個(gè)民生問(wèn)題，例如省城合肥今年就對(duì)進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入學(xué)做出了多項(xiàng)安排，這些局長(zhǎng)知道的更多。具體到我們縣，學(xué)校建設(shè)跟不上，僧多粥少分不勻，這固然給解決矛盾帶來(lái)了困難，但出以公心體系民心辦法總是有的，不說(shuō)創(chuàng)造條件也要上，只就現(xiàn)有條件，有一個(gè)教室招一個(gè)班，有一個(gè)座位收一個(gè)娃，片區(qū)外怎么招？或擺條件，或算積分，最不濟(jì)還可以搖號(hào)、抓鬮，也算是盡量給了民眾一些機(jī)會(huì)，總比這一禁了之更能得到理解。至于因?yàn)樾W(xué) 負(fù)擔(dān)不了連帶有大量空位的幼兒園也禁止招生，那就是娘生了病拿兒子來(lái)開(kāi)刀，到頭來(lái)娘沒(méi)醫(yī)好兒子也廢了。這是不是一種懶政、亂政呢？ 我不愿相信局長(zhǎng)如一些人所說(shuō)另有目的，也不愿相信這是局辦公會(huì)的決定，而寧愿相信這是官員在當(dāng)前為官環(huán)境下一種習(xí)慣性的武斷。 但是不能讓無(wú)辜的孩子為這樣的武斷買單，救救孩子！
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