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請不要剝奪孩子的勞動權(quán)利 文/高建瓴
勞動是每一個公民的基本權(quán)利和義務(wù)——無論大人還是小孩。既是義務(wù)，我們就要自覺去履行；是權(quán)利，就不容許輕易被剝奪。 然而，在當(dāng)今社會上，有許多家長總是在有意無意地剝奪孩子勞動（此處及以下如無特別說明，勞動都是特指體力勞動）的權(quán)利。 還是先從我們自家說起吧。在我們這個小家庭里，在我與妻子的長期教育和督促下，兒子總算是對勞動有了一定的思想認(rèn)識。每當(dāng)我拿起拖把準(zhǔn)備拖地時，兒子就趕緊找來掃帚先把整個地板認(rèn)真清掃一遍；每當(dāng)妻子洗好衣服時，兒子就很積極地配合著去晾曬衣服。就這樣，我們大人和小孩一起參與勞動、一起互幫互助，感受著勞動中的快樂，享受著一家人團(tuán)結(jié)在一起的溫馨時光，真的是“其樂融融”。 可是，每次回到爺爺奶奶身邊，當(dāng)我還像在自己小家庭里一樣要求兒子參與勞動時，總是會被爺爺奶奶立即阻止。理由是：小孩子當(dāng)前的任務(wù)是一心把書念好，向高分沖刺，向好大學(xué)進(jìn)攻，不能讓勞動分散了他們的學(xué)習(xí)精力……甚至，當(dāng)爺爺奶奶得知他們的孫子在我們這個小家庭里經(jīng)常參加勞動時，便誤以為是我們做父母的太不通人情，甚至是自己太懶惰了�！斑@么點(diǎn)家務(wù)事還要扯上孩子一起去做，當(dāng)年你們小的時候，我們生活在農(nóng)村，自己累死累活也決不會耽誤你們的學(xué)習(xí)……”聽著來自父母的批評，我一時真的很無語，也很無助。 無獨(dú)有偶。有一次在跟朋友談心，談到有關(guān)孩子的教育問題時，她也有著和我一樣的憂慮。她說，她和老公平時都很忙，根本就無暇顧及孩子，只好把孩子放在爺爺奶奶身邊代管。孩子在爺爺奶奶那里一直都享受著“優(yōu)厚的待遇”，過著衣來伸手飯來張口的生活，久而久之，孩子根本就不知道勞動是怎么一回事，好像從來就跟他們無關(guān)似的。暑假期間，她把孩子接到身邊，她發(fā)現(xiàn)八九歲的孩子連自己的穿衣、刷牙、洗臉、洗澡等之類的事情都要別人來操心，就更談不上干家務(wù)活了。最后，她搖著頭，略帶幾分無奈地說：“我家完完全全是培養(yǎng)一個‘小皇帝’出來了。” 其實(shí)，在當(dāng)今的社會里，像這樣的“小皇帝”又豈止她家一個？恐怕還大有人在的吧。我不知道這究竟是由于教育的疏忽，還是因?yàn)槿藗兯枷胗^念的陳腐與落后所致。這種現(xiàn)象不免讓人擔(dān)心：如此下去，將會培養(yǎng)出一大批好逸惡勞、弱不禁風(fēng)的“小皇帝”來，家庭的希望何在？社會的希望何在？我們中華民族的希望何在？ 對于生活在這個地球上的每一個人來說，勞動都是十分必要的。 從小處講，不勞動就沒有收獲，即使有也只能叫做“不勞而獲”，那是為他人所不齒的，為社會所唾棄的。盡管當(dāng)前似乎腦力勞動與體力勞動有著各自的分工，但是，那也只是側(cè)重點(diǎn)不同，人們還是不可能完全脫離體力勞動的。其次，勞動還可以強(qiáng)身健體，促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)人的免疫功能，你若是將勞動與學(xué)習(xí)和工作安排得當(dāng)，它不僅不會耽誤你的學(xué)習(xí)和工作，反而還會起到一些促進(jìn)作用。再次，勞動可以鍛煉人的意志，增加人們吃苦耐勞的精神。最后，人們還可以從勞動中學(xué)到各種各樣的知識，掌握許許多多的技能、技巧。勞動的好處真的是太多了，不是短短的篇幅所能表達(dá)清楚的。 從大處講，是“勞動創(chuàng)造了人本身”。人類是由古代類人猿，通過漫長的勞動一步一步進(jìn)化而來的。由此可見，勞動與人類有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系，說到底它是人類與生俱來的東西，已扎根于人們的生活乃至生命之中。我們又怎能輕易地剝奪他人的勞動權(quán)利呢？ 尤其是對于小孩子，作為家長從小就要培養(yǎng)他們熱愛勞動的思想意識，讓他們真正認(rèn)識到勞動的重要性和必要性。在這方面，我們的偉大領(lǐng)袖毛主席做得最好，他曾經(jīng)就毫不留情地把他的子女都下放到農(nóng)村去“體驗(yàn)生活”，從事著各種各樣的勞動。據(jù)說，最后還要經(jīng)過他本人親自“檢查驗(yàn)收”，他認(rèn)為合格了才允許回到城里繼續(xù)參加工作。 一直以來，“德智體美勞”都是衡量一個學(xué)生是否優(yōu)秀的一把尺子，只是由于掌握這把尺子的人，他量著量著就量偏了——嚴(yán)重地偏向了“智”的一方，而且這一偏就是好多年。好在總算是被一些有識之士發(fā)覺了這點(diǎn)，目前，我國的教育工作者們又在做一些積極的糾正與調(diào)整。于是乎，這些年來在“智”以外的其它幾個方面，各個學(xué)校又開始慢慢地重視起來了，尤其是在“德”與“體”方面的呼聲日益高漲。相信有朝一日，在“美”和“勞”方面也一定會被人們重新重視起來的。 一言以蔽之，要想讓孩子健康成長，讓社會穩(wěn)步前進(jìn)，讓國家能真正立足于世界強(qiáng)國之林，國家教育工作者們就必須重新握好手里那把尺子，同時向各位家長敲響警鐘：請不要剝奪孩子的勞動權(quán)利！ 2016.05.05 宿松
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