|
|
親子閱讀是很多父母特別感興趣的，小D四個月左右的時候，我就開始進(jìn)行親子閱讀了。我根據(jù)當(dāng)年小D認(rèn)知老師的指導(dǎo)和自己的實踐經(jīng)驗，總結(jié)了親子閱讀的八大關(guān)鍵階段。不強(qiáng)求每個孩子都必須完全吻合，但一定對于每個新手父母是有參考價值的，希望對大家有所啟發(fā)。
微信截圖_20180304155521.png (119.37 KB, 下載次數(shù): 34)
下載附件
保存到相冊
2018-3-19 15:56 上傳
第1階段：我知道書是什么了
小D四個月左右的時候，我引進(jìn)了繪本。寶媽們常會問我：“那么小，根本不懂啊，讀什么繪本？”那么，玩具呢？孩子那么小，我們就引進(jìn)了玩具，他也不懂啊。其實一開始就是“混個臉熟”，讓孩子知道書是什么、書和玩具一樣都很好玩。
不管你從什么時候開始引進(jìn)繪本，第一步都是先讓孩子知道“書是什么”。對我來說，我希望孩子知道，書是有趣的、好玩的、書是和玩具一樣的。書不是教育孩子、學(xué)習(xí)知識的，這太無聊了，孩子只有先覺得有趣，才會想讀。一開始有趣比有用更重要。
微信截圖_20180304155541.png (81.75 KB, 下載次數(shù): 37)
下載附件
保存到相冊
2018-3-19 15:56 上傳
第2階段：我學(xué)會“讀書”的第一步了
不知道大家有沒有想過，讀書的第一步是什么？那就是摸摸書、翻翻頁。但許多父母讀繪本時總特別著急，希望能夠讀完。孩子要上手碰一碰書，都不讓生怕孩子聽不完繪本，這樣做反而剝奪了孩子“讀書”的第一步。
引導(dǎo)親子閱讀最終的目的是什么？是孩子熱愛閱讀、孩子自己會閱讀。孩子自己會閱讀的第一步是什么？那就是用自己的手碰書，學(xué)會一頁一頁翻書。
小D1歲前我會買各種各樣的撕不壞的布書和硬卡紙書，只要她感興趣，我就會放手讓她碰、讓她摸、甚至讓她啃。但與此同時，我就會告訴她，“我們在看書”。一開始的很長一段時間，我們的所謂“讀繪本”就是一頁一頁在翻書，我也會引導(dǎo)她自己翻書、戳戳洞洞書。
這些看似不在親子閱讀，卻恰恰就是“讀書”的很關(guān)鍵的第一步，讓孩子和書親密接觸，讓孩子明白“書是什么”，可以怎么玩。
微信截圖_20180304155556.png (314.42 KB, 下載次數(shù): 38)
下載附件
保存到相冊
2018-3-19 15:57 上傳
第3階段：我開始留意書里的圖片了
小D七八個月大時，我們的親子閱讀才慢慢開始，但我也不會完全照著念，而是“看圖說話”。這也是為什么我一直和大家強(qiáng)調(diào)，小月齡孩子的繪本一定要選擇圖大圖多字少的。
拿大家最熟悉的《大棕熊、大棕熊，你在哪？》舉例，字本身已經(jīng)夠少了，但我一開始都不會完全照著念完。我經(jīng)常就是指著圖片和小D說：“這是狗，黑色的，汪汪汪~”，通過對話形式的話語引導(dǎo)孩子留意圖片。
孩子，特別是小月齡孩子的觀察是“散”的。大人覺得，我在讀這本繪本，孩子就應(yīng)該看我讀的這一頁。其實不然，小月齡的孩子還并不知道眼睛聚焦在哪。親子閱讀第三階段的重點就是讓孩子明白，“我可以把目光集中在哪，去看這些圖片”。
我經(jīng)常用的小方法就是，用一根手指指著我正在說的圖片上的物體，告訴孩子：“這是什么？這在哪？”說的盡量慢一點，即使孩子看了一頁兩頁就不想看了，那也沒關(guān)系。即使只是這一兩頁，只要孩子在注意我們所講述的圖片了，那就說明，寶寶開始留意書里的圖片了，親子閱讀的發(fā)展又進(jìn)一步了。
微信截圖_20180304155610.png (182.38 KB, 下載次數(shù): 30)
下載附件
保存到相冊
2018-3-19 15:58 上傳
第4階段：原來媽媽說的和書上的圖片是有聯(lián)系的
孩子學(xué)會觀察圖片后，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子目光所及停留在這張圖片上了，我們就可以進(jìn)行詳細(xì)地展開“看圖說話”，這時照著繪本讀，或者自己編都可以。比如，“大棕熊，大棕熊，你看到了什么？”、“大棕熊是棕色的、毛茸茸的，大棕熊好大好大哦”。
這樣邊指著圖片中的熊，邊和孩子多說，讓他明白真正的閱讀是什么： “我眼睛看的圖片和媽媽說的東西是有聯(lián)系的”。
1-4階段關(guān)鍵詞：興趣
頭四個階段的關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣。許多媽媽說：“孩子1歲、2歲甚至3歲了，還是不喜歡繪本閱讀”。我們不妨去想一想，我們有沒有培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，是不是從一開始就對孩子說：“你坐著，聽媽媽說”、“你怎么眼睛不看這呢？”、“你這孩子，我都沒讀完，你怎么就走了呢？”這些都是在破壞孩子的興趣。
親子閱讀的最初階段就讓孩子建立對書的正面體驗，讓他們覺得書是特別好玩的。只有培養(yǎng)了興趣，孩子才能一步一步地踏上階梯，往更高階段的閱讀能力發(fā)展。
第5階段：我可以開始理解故事了
前期鋪墊工作做完了之后，在小D15個月左右，她可以慢慢理解故事了。我也不再松散隨機(jī)地跟她看圖說話了，而是可以一頁一頁講繪本了。
之前四個階段打下的基礎(chǔ)，這時就開始顯現(xiàn)效果了。小D可以明白，“觀察是看哪里的圖片”；也能明白，“媽媽說的和圖片里的有什么聯(lián)系？”這兩點做好了，她自然而然就會發(fā)現(xiàn)，讀書特別有意思。她就可以開始理解故事了，自然也就“更坐的定”，能聽我講完繪本了。
第6階段：我可以復(fù)述繪本了
孩子開始理解故事后，我們發(fā)現(xiàn)很多孩子就可以復(fù)述故事了。這時候，很多家長會說：“我家孩子是不是認(rèn)識字啊，為什么我讀給他的繪本，能夠原封不動的逐頁分別說出來”。
我記得，小D最早的一次復(fù)述，是復(fù)述的《好餓的毛毛蟲》這個繪本。她就是真的翻到哪一頁，就能一模一樣的全部說出來。其實這個階段的她并不是認(rèn)識字，而是通過理解開始輸出了。
這也就是為什么，在語言啟蒙中，不能一味只追求“會說”，也要注重理解能力。理解能力是承上啟下的關(guān)鍵能力，只有理解了，孩子才能說出來。
微信截圖_20180304155631.png (232.81 KB, 下載次數(shù): 36)
下載附件
保存到相冊
2018-3-19 15:58 上傳
5-6階段關(guān)鍵詞：理解
所有的理解能力，不是空中金字塔，一定是在前幾個階段圍繞“興趣”做了充分鋪墊以后，才發(fā)展出來的。有一些小月齡媽媽問我：“親子閱讀什么時候開始？”我的答案很簡單，你從什么時候開始給孩子買玩具了，那也就此時開始引進(jìn)繪本。既然玩具孩子能夠理解，繪本作為玩具的一種，孩子同樣能理解。
在第5、6階段的時候，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不僅可以理解故事，而且能夠復(fù)述出那些特別簡單的圖大字少的繪本時，我們就可以引進(jìn)一些故事類的繪本。這些繪本情節(jié)更加復(fù)雜、文字更加多，也可以引進(jìn)一些科普類的繪本，在這個階段開始讓繪本更加多樣化。
微信截圖_20180304155642.png (213.95 KB, 下載次數(shù): 34)
下載附件
保存到相冊
2018-3-19 15:59 上傳
第7階段：我對文字感興趣了
當(dāng)孩子3、4歲或接近5歲的時候，才會對文字感興趣。小D接近3歲的時候，有一天突然指著繪本上的英文單詞，說：“媽媽，這是ABC”。她對所有的英文單詞都叫“ABC”，這時我就知道，她對文字開始有了敏銳性。
小D進(jìn)行的是雙語啟蒙，在紐約當(dāng)?shù)赜⑽牡睦L本比較容易買到。因此我一直是買英文繪本，一遍中文一遍英文給小D讀繪本。在小D看不懂字的時候，用語言輸入就可以了。
但當(dāng)她對文字感興趣了之后，我就堅持買中文繪本。我會在國內(nèi)買許多中文繪本轉(zhuǎn)運(yùn)到美國，因為我需要讓她區(qū)分中英文的不同。從這個階段開始，我會有意識的分開中英文繪本。
微信截圖_20180304155657.png (167.55 KB, 下載次數(shù): 36)
下載附件
保存到相冊
2018-3-19 16:00 上傳
第8階段：我開始自己讀繪本了
當(dāng)孩子對文字產(chǎn)生了興趣，又能復(fù)述故事了，就會不滿足于媽媽給讀繪本，而是逐漸要求自己讀繪本了。我收到過很多父母的留言說：“我家孩子以前可喜歡聽我讀繪本了，從2歲半、3歲開始，不要我讀了。要自己拿著繪本”。
很多家長困惑于怎么孩子不喜歡我給他讀繪本了，有可能就是自主閱讀意識的萌芽。當(dāng)看到孩子有自主閱讀“苗頭”的時候，我們就需要學(xué)會“放手”。
7-8階段關(guān)鍵詞：自主
自主，對我來說不是一下子就放手。如果此時引進(jìn)的是十分復(fù)雜的繪本，情節(jié)很多樣，一下子放手，孩子無法自主閱讀，這時他就會有挫敗感。
這個階段，我的方法是兩類繪本同時進(jìn)行。一類是小D小時候常讀的、非常熟悉又簡單的繪本，選幾本再次拿出來，讓她有能力自己閱讀。另一類是持續(xù)購買適合孩子當(dāng)前年齡段閱讀的新繪本。這類復(fù)雜的繪本，我會帶著孩子讀。
新老結(jié)合的讀繪本，相當(dāng)于一手牽著孩子，在孩子熟悉的安全區(qū)域適當(dāng)放手，讓孩子自己讀繪本；在未知的全新的區(qū)域牽一把，繼續(xù)親子閱讀。
微信截圖_20180304155715.png (72.22 KB, 下載次數(shù): 35)
下載附件
保存到相冊
2018-3-19 16:00 上傳
小D因為是早產(chǎn)寶寶的關(guān)系，之前每半年或一年需要做很多評估測試以跟蹤恢復(fù)情況。其中測試“專注力”的所有項目中，沒有一個問題是詢問：“你家孩子能聽完一整本繪本嗎？”
因此，我特別想告訴大家，不要為了追求“聽完一整本繪本”這種虛無的目標(biāo)，為了和“別人家的孩子”比，反而破壞了孩子閱讀的興趣，這樣就得不償失了。
“靜待花開”，這句話特別適用于親子閱讀這件事上，但我會在這句話前面加上四個字，那就是“默默耕耘”
稿件來源：百家號
|
|
提升卡
置頂卡
關(guān)貼卡
開貼卡
顯身卡
