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2021-4-5 10:58 上傳
文丨楊柳風(fēng) 圖片來(lái)源美素圖庫(kù)
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最近在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，沒(méi)忍住沖他發(fā)了一次火。 情緒失控的原因很簡(jiǎn)單。 為了鞏固學(xué)過(guò)的拼音，讓他拼讀《八十天環(huán)游地球》，其中有一句話是“別帶大皮箱……”。 之前他就傻傻分不清b和d，拼錯(cuò)了好幾次，我都耐心地提醒他。 這次他磕磕絆絆地拼對(duì)了“別、帶”，我蠻高興的，覺(jué)得一晚上的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。 可他還是把“da”拼成了“ba”，一下子就把我點(diǎn)火了。 講真的，如果他沒(méi)有拼對(duì)“別、帶”，那把“da”拼成了“ba”，我也不會(huì)那么生氣。 可是，正因?yàn)樗耙环昼娔顚?duì)了，所以我覺(jué)得他不是不會(huì)，而是不認(rèn)真。 一想到自己什么都不干，全心全意地陪著他念書(shū)，結(jié)果他竟然對(duì)學(xué)習(xí)這么不上心，火氣忍不住“噌”、“噌”往上冒。 我板起臉，嚴(yán)肅地批評(píng)了孩子，怕給孩子留下陰影，還著重向他強(qiáng)調(diào)指出，“媽媽批評(píng)你不是因?yàn)槟銢](méi)念對(duì)，而是因?yàn)槟銘B(tài)度不認(rèn)真，不用心�！� 發(fā)火過(guò)后，當(dāng)天晚上孩子拼讀時(shí)認(rèn)真多了。 他不再看著拼音大聲地讀出來(lái)，而是先在嘴里小聲念著，感覺(jué)有把握以后再大聲讀出來(lái)。 他犯的錯(cuò)，確實(shí)少了。 如果時(shí)間停留在這一天，那我的發(fā)火是有效果的，但后來(lái)事情的走向出乎我的意料。 第二天晚上，我再拿出書(shū)要他拼讀。 他一改之前讀書(shū)的熱情，皺著眉頭，滿不情愿。 后來(lái)，他對(duì)拼讀的抵觸情緒表現(xiàn)得愈加明顯。 “媽媽?zhuān)也幌矚g拼讀�！� “媽媽?zhuān)也粣?ài)讀書(shū)�！� …… 當(dāng)我看到號(hào)稱(chēng)“不愛(ài)讀書(shū)”的他捧著《玩轉(zhuǎn)藝術(shù)史》半個(gè)小時(shí)不撒手，連吃飯都不愿放下的時(shí)候，我猛然意識(shí)到過(guò)去是我做錯(cuò)了。 他不是不愛(ài)讀書(shū)了，而是不想在我面前再犯拼讀的錯(cuò)誤。 所以，他干脆不讀了。 因?yàn)楹ε路稿e(cuò)受到父母批評(píng)，影響父母對(duì)自己的評(píng)價(jià)，破壞自己在父母心目中的形象，所以為了避免犯錯(cuò)直接放棄嘗試，或者不慎犯錯(cuò)時(shí)遮掩逃避，這樣的心理，并不是孩子才有。 2
父母對(duì)孩子的愛(ài)，可以說(shuō)是世界上最無(wú)私動(dòng)人的愛(ài)。 可是，為什么，為了孩子甘愿付出一切甚至連犧牲生命都在所不惜的父母，會(huì)對(duì)孩子陷入挑剔的境地，難以容忍孩子的小小失誤呢？ 晚一點(diǎn)分清b和d有那么重要嗎？ 幾個(gè)單詞記不住有那么重要嗎？ 一次學(xué)習(xí)成績(jī)下降有那么重要嗎？ 其實(shí)，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，會(huì)分辨錯(cuò)誤的性質(zhì)、種類(lèi)、大小。 但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們并不能分辨這些。 對(duì)孩子的錯(cuò)誤一味批評(píng)，除了給孩子留下犯錯(cuò)可恥的心理印象，給他們?cè)斐煞稿e(cuò)就是自己不好的心理負(fù)擔(dān)外，并不能真正幫助孩子成長(zhǎng)。 比起犯錯(cuò)時(shí)受到父母包容、被父母積極引導(dǎo)面對(duì)的孩子，犯錯(cuò)后只受到批評(píng)的孩子更難以面對(duì)自己的錯(cuò)誤，更傾向于向父母隱瞞錯(cuò)誤。 所以他們開(kāi)始學(xué)會(huì)撒謊。 學(xué)會(huì)逃避，不再跟你說(shuō)真話，離你越行越遠(yuǎn)。
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假如把時(shí)間拉長(zhǎng)到幾年以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些我們當(dāng)時(shí)覺(jué)得難以容忍、有充足的理由對(duì)孩子發(fā)火的事，真的是一些微不足道的小事。 有時(shí)候，我們對(duì)孩子發(fā)火，表面上是因?yàn)樗鲥e(cuò)了什么，根本原因是我們不接納內(nèi)在的自己，不接納自己的人生，所以把過(guò)多的期望投射到孩子身上。 我們對(duì)孩子行為的憤怒，真的是因?yàn)樗鲥e(cuò)的事有那么嚴(yán)重，還是因?yàn)樗谋憩F(xiàn)沒(méi)有滿足我們對(duì)他的期待？ 我的一個(gè)表姐，她是一名初中老師，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，廣受家長(zhǎng)好評(píng)。為人真誠(chéng)大方，善解人意，贏得了婆家、娘家上上下下一眾親戚的認(rèn)可。 不知情的人都羨慕外甥女有一個(gè)脾氣溫柔的媽媽?zhuān)馍畢s和媽媽的關(guān)系十分緊張。 其實(shí)，表姐也知道是自己的原因，但總是控制不住脾氣。 當(dāng)年因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)緊張，懂事的她為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，主動(dòng)選擇了中專(zhuān)。 參加工作后的她不斷進(jìn)修，也在教育事業(yè)上取得了一定成績(jī)，但她依然很羨慕上了大學(xué)的同學(xué)，向往大學(xué)的校園生活。 她希望女兒一定要考上大學(xué)，所以十分關(guān)注女兒的學(xué)習(xí)，倍加在意女兒的成績(jī)。不論大考小考，外甥女的學(xué)習(xí)成績(jī)只要下降，表姐就嚴(yán)厲批評(píng)她。 最后，外甥女見(jiàn)了媽媽?zhuān)透鲜笠?jiàn)了貓一樣。
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接納孩子現(xiàn)在成為越來(lái)越多家長(zhǎng)的共識(shí)。 而真正做到接納孩子，不僅要接納孩子的主體性，承認(rèn)孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是超脫于父母意志之外的存在，更要做到接納自己。 接納不完美的自己，接納錯(cuò)誤和遺憾本就是人生的一部分，所以坦然面對(duì)曾經(jīng)的失誤，不必強(qiáng)迫孩子聽(tīng)從我們的經(jīng)驗(yàn)；也能笑對(duì)過(guò)往的缺憾，不再把未完成的夢(mèng)想寄托在孩子身上。 分不清b和d的孩子，總有一天把26個(gè)字母記得滾瓜爛熟；讓孩子緊張兮兮的期末考試，幾年以后誰(shuí)還會(huì)記得那次分?jǐn)?shù)。 可是，傷人的話語(yǔ)就像釘在墻上的釘子，來(lái)自越親近的人，釘?shù)迷嚼喂獭?/font> 人生有許多種遺憾，其中有一種是當(dāng)我們終于學(xué)會(huì)接納孩子錯(cuò)誤的時(shí)候，孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)隱瞞父母了。 他們寧愿在困境中獨(dú)自掙扎，在惶恐和自責(zé)中再度沉淪，也不愿意向父母尋求幫助。 等到他們逼不得已向家人吐露實(shí)情時(shí)，錯(cuò)誤已經(jīng)被滾得越來(lái)越大，甚至已經(jīng)被鑄成無(wú)法挽回的大錯(cuò)。 更有些孩子，寧愿把生命交給死神，也不愿把錯(cuò)誤和傷口袒露在家人面前。 我們?cè)缇驮摳嬖V孩子：每個(gè)人的人生都會(huì)犯錯(cuò)，造成人生差別的關(guān)鍵在于如何面對(duì)錯(cuò)誤。積極面對(duì)、吸取經(jīng)驗(yàn)，它就是照亮余生的陽(yáng)光；引以為恥、遮掩逃避，它就是籠罩人生的烏云。 希望未來(lái)，孩子與父母之間，不僅好消息可以分享，錯(cuò)誤也能被坦然地?cái)[上桌面： 爸、媽?zhuān)曳噶艘粋�(gè)錯(cuò)誤…… 斤斤計(jì)較的父母，最后往往養(yǎng)出膽小懦弱，或者同樣愛(ài)計(jì)較的孩子。 在注定會(huì)犯錯(cuò)的人生里，允許犯錯(cuò)，接納犯錯(cuò)，可以說(shuō)是父母子女一場(chǎng)，給彼此最好的禮物！ 也唯有如此，才能把更大的悲劇扼殺在源頭。
作者：楊柳風(fēng)，自由撰稿人，育兒育己踐求索之道，提筆縱橫寫(xiě)快意人生。 | 
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