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10月26日，教育部舉行例行新聞發(fā)布會，介紹2018年8月以來相關(guān)部門綜合防控兒童青少年近視工作情況。
教育部：減輕過重課業(yè)負擔是學生近視防控最基礎性的問題
全國綜合防控兒童青少年近視工作聯(lián)席會議機制辦公室主任、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰介紹，2018年，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)了《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，到2019年，全國兒童青少年的總體近視率由2018年的53.6%下降為50.2%，2020年，由于受到新冠肺炎疫情的影響，年底總體近視率上升為52.7%。
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2021-10-27 10:20 上傳
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰。
王登峰認為，兒童青少年近視防控面臨的主要困難和問題，主要有三方面：
- 第一個困難，如何做好過重課業(yè)負擔的真正減負，是兒童青少年近視防控最基礎性的問題，也是最難的問題，這涉及到評價改革什么時候能夠跟上來的問題；另外，過去體育、美育、勞動教育不受重視、弱化，能否真正增上去？這“一增一減”如何能夠真正落到實處，首先要解決思想認識的問題，也就是對一個學生的全面發(fā)展重要性的認識，對構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)體系重要性的認識，并在此基礎上真正采取措施，把該減的減下來，把該增的增上去，這樣雙管齊下，才能真正促進兒童青少年的視力的健康發(fā)展。
- 第二個困難，是專業(yè)基礎薄弱。其中既包括眼視光醫(yī)學、眼視光學和健康管理方面專業(yè)設置比較少，教育部最近在采取措施，增設相關(guān)專業(yè)。同時，對于視光企業(yè)如何更加規(guī)范地運行和管理也需要加強。
- 第三個困難，從學生角度來講，如何做好個人的自律。教育部去年開始連續(xù)印發(fā)的五項管理文件中，關(guān)于手機和睡眠的管理，更多涉及到學生的自律，以及家校之間的協(xié)同。這項工作如何能夠真正見到實效，也需要家校更加密切配合。
小學生入學近視率14%教育部：小學低年級不要寫作業(yè)
另外，王登峰指出，“雙減”對于防控兒童青少年近視來說，是一個治本的工程。
王登峰介紹，從最近的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，從2018年到2020年，一年級小學生的近視率為14%左右，這三年基本持平。他強調(diào)，近視一旦發(fā)生，是不可逆的，降低近視率，并不是去治療那些已經(jīng)近視的孩子，而是要讓沒近視的孩子不要發(fā)生近視，同時讓已經(jīng)近視的孩子，不要進一步加重。
王登峰指出，對于小學低年級的學生來講，“雙減”文件已經(jīng)明確要求，不要考試，不要寫作業(yè)，同時樹立良好的用眼習慣。此外，為預防近視，要切實把課業(yè)負擔減下來，同時要多鼓勵、帶領孩子們到陽光下，切實增強體育和美育方面的功課，同時也幫助孩子科學安排作息、保障睡眠等。
來源：南方都市報
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