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12月22日，教育部召開“辦實(shí)事 見實(shí)效”系列第二場新聞發(fā)布會。會議圍繞加強(qiáng)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”工作，介紹“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)成效。 所謂“五項(xiàng)管理”，指加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)管理。在今年1-4月，教育部先后印發(fā)了五個(gè)專門通知，對上述五個(gè)方面的管理分別做出規(guī)定。
“‘五項(xiàng)管理’是小切口、大改革，是確�！p減’落地見效、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，解決廣大家長急難愁盼、增強(qiáng)人民群眾教育獲得感幸福感的有力舉措�！睍�，教育部基礎(chǔ)教育司呂玉剛司長從作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理三方面作出了詳細(xì)介紹。
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2021-12-23 08:34 上傳
各地各校普遍建立作業(yè)公示制度超99%學(xué)生家長稱學(xué)校未再要求家長批改作業(yè)
在作業(yè)管理方面，呂玉剛指出，教育部要求嚴(yán)控總量，加強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做到小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘，初中不超過90分鐘。
從取得的成效來看，會議指出，目前各地各校普遍（99%以上）制訂了比較完善的作業(yè)管理辦法，建立了作業(yè)公示制度，學(xué)校作業(yè)總量和時(shí)長調(diào)控基本達(dá)到了規(guī)定要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書面作業(yè)的學(xué)生占比，由“雙減”前的46%提高到目前的90%以上。
此外，不少地方通過制訂分學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)指南、開展作業(yè)設(shè)計(jì)大賽和優(yōu)質(zhì)作業(yè)展示交流活動(dòng)，著力提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)問題得到初步解決。99.6%的學(xué)生家長反映，本學(xué)期教師沒有再給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。
學(xué)生睡眠時(shí)間改善取得積極成效“小學(xué)不早于8:20、初中不早于8:00”上課的要求落地良好
在睡眠管理方面，呂玉剛強(qiáng)調(diào)，睡眠對學(xué)生健康成長至關(guān)重要，著力解決中小學(xué)生睡眠不足問題。要保證時(shí)間，對“3個(gè)時(shí)間”作了規(guī)定，包括中小學(xué)生每天必要睡眠時(shí)間（小學(xué)生10小時(shí)、初中生9小時(shí)、高中生8小時(shí)），以及與這個(gè)時(shí)間密切相關(guān)的學(xué)校作息時(shí)間、學(xué)生就寢時(shí)間。
從成效來看，呂玉剛介紹稱，目前全國98.7%的學(xué)校建立了睡眠狀況監(jiān)測制度，96.1%的小學(xué)和97.4%的初中上午開始上課時(shí)間做到“小學(xué)不早于8:20、初中不早于8:00”的規(guī)定要求，少數(shù)地區(qū)因?yàn)闀r(shí)差原因制定了符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的作息時(shí)間。
此外，7714萬份家長無記名問卷反映，秋季學(xué)期有76.2%的學(xué)生睡眠時(shí)長達(dá)到或接近“小學(xué)10小時(shí)、初中9小時(shí)”的規(guī)定要求，比2020年底有關(guān)調(diào)研結(jié)果有較大提升，有的學(xué)校還提供了午休時(shí)間和條件�？傮w上看，睡眠時(shí)間改善取得了積極成效。
防止學(xué)生過度使用手機(jī)99.8%的學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生手機(jī)有限入校園規(guī)定
在手機(jī)管理方面，呂玉剛表示，防止學(xué)生過度使用手機(jī)，損害視力健康，影響專心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲等問題。
呂玉剛強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化柔性管理，把“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求落實(shí)好，做到禁止性和靈活性相統(tǒng)一，防止簡單生硬管理。強(qiáng)調(diào)落實(shí)到班，將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，落實(shí)到每一個(gè)班級，明確保管場所設(shè)備、方式、責(zé)任人，形成長效管理的機(jī)制。
從成效來看，有99.8%的學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)生手機(jī)有限帶入校園、不得帶入課堂的規(guī)定，91.8%的學(xué)校設(shè)置了專門的手機(jī)保管裝置，學(xué)校普遍提供了學(xué)生與家長必要時(shí)緊急聯(lián)絡(luò)的通道，秋季學(xué)期普遍做到了不再用手機(jī)給學(xué)生布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
對于下一步的工作安排，呂玉剛強(qiáng)調(diào)，一是要持之以恒抓落實(shí)。加強(qiáng)實(shí)地調(diào)研，繼續(xù)用好監(jiān)測平臺和舉報(bào)平臺，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，督促地方積極改進(jìn)。同時(shí)，委托第三方開展“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況相關(guān)研究，提高管理的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，將“五項(xiàng)管理”作為學(xué)校管理的規(guī)定要求和進(jìn)校督導(dǎo)檢查的必看內(nèi)容，長期抓、持續(xù)抓，堅(jiān)決防止松懈和反彈。
另一方面，教育部也將下大力氣抓協(xié)同。落實(shí)“五項(xiàng)管理”需要家校共同努力，特別是需要家長切實(shí)做好孩子課后時(shí)間的管理和監(jiān)督。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》有關(guān)規(guī)定，督促學(xué)校切實(shí)履行家庭教育指導(dǎo)責(zé)任，暢通家校經(jīng)常性溝通渠道，引導(dǎo)家長依法履行好家庭教育責(zé)任，與學(xué)校共同做好“五項(xiàng)管理”的落實(shí)工作，形成家校協(xié)同育人的良好機(jī)制。
來源：紅星新聞
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