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張建軍：做學(xué)生導(dǎo)師和道德引路人
□人物簡介： 張建軍，男，宿松中學(xué)語文教師，全國優(yōu)秀教師。
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2022-11-13 00:16 上傳
宿松融媒訊 “再難的工作，只要刻苦用心，就能把它出色完成；再壞的孩子，只要用愛澆灌，就能促他健康成長”是張建軍的格言。正是在這句話的引領(lǐng)下，他一步一個腳印，逐漸成為了學(xué)生尊敬、領(lǐng)導(dǎo)贊賞、社會認可的教師。
師有百行，以德為首。張建軍模范履行師德規(guī)范，以身作則。工作勤奮踏實，為人謙虛謹慎，尊重學(xué)生，團結(jié)同事，以自己的實際行動贏得了學(xué)生的尊重、同事的好評、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、社會的認可。
“諄諄如父語，殷殷似友親”。張建軍對他的每一個學(xué)生都給予了如兄如父般的關(guān)心和呵護。他所帶的班上有一位女生，母親早逝，父親常年外出不歸，由年邁的奶奶照顧，家庭生活非常困難，常常為學(xué)費和生活費發(fā)愁。每當她遇到困難時，張建軍總是毫不猶豫地伸出援手；為了照顧她的自尊心，還會編些恰當?shù)睦碛山唤o她。高二下學(xué)期，這位女生學(xué)習成績明顯下滑。張建軍及時找她了解情況，發(fā)現(xiàn)她有輟學(xué)外出打工的念頭，想要自己掙錢養(yǎng)活自己和奶奶。多次和她溝通，幫她理性地分析眼前的困難，讓她真正認識到貧困是短暫的，只有讀書才能真正改變自己的命運。同時，還多方尋訪，幫她聯(lián)系到一位社會愛心人士來資助她。只要她考上本科，所有學(xué)雜費由這位愛心人士承擔。最終，這位女生安心地讀完了高中，順利地考上了安徽建筑大學(xué)。在學(xué)生眼中，張建軍平易近人、和藹可親。在同事眼中，他不計名利、勇挑重擔。他連續(xù)七年承擔三個班的語文教學(xué)任務(wù)，而且主動幫請假的同事代課。一有時間，他還為班上的學(xué)生無償輔導(dǎo)。在年度工作考核和師德考核中，他多次被評為“優(yōu)秀”等級。
讓課堂成為學(xué)生們喜歡的地方
“聽張老師的課是一種享受”是學(xué)生、教師乃至業(yè)內(nèi)專家的一致評價。張建軍除了高尚的道德修養(yǎng)外，更有深厚的學(xué)識水平、過硬的業(yè)務(wù)能力和科學(xué)的教學(xué)方法。
“讓課堂成為學(xué)生喜歡的地方”是他的夢想。可以說，語文學(xué)科在不少高中生眼里猶如雞肋，棄之可惜，食之無味。語文課堂成了他們的休息課、自習課。針對這種現(xiàn)狀，他把培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣作為突破口，徹底改變語文學(xué)科難考高分的錯誤觀念。他多方學(xué)習、深入研究，摸索并創(chuàng)立了一整套行之有效的教學(xué)方法，即“體驗，點撥，訓(xùn)練”相結(jié)合。學(xué)生體驗講課，教師適時點撥，科學(xué)高效訓(xùn)練。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，張建軍注重讓學(xué)生體驗上臺講課，積極參與課堂活動。這樣，學(xué)生的潛能得以激發(fā)和才華得以彰顯，教師也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點，調(diào)整自己今后的課堂教學(xué)。為了提高學(xué)生的成績，他精選試題，限時訓(xùn)練，面批面改，認真分析試卷，對出錯率高的試題重點講解，再進行針對性訓(xùn)練。學(xué)生分數(shù)提高了，興趣也能增強。在課堂教學(xué)中，張建軍善于運用點撥教學(xué)法，相機誘導(dǎo)，點中要害，撥開迷霧，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習，提高學(xué)習能力。愛為學(xué)問之始。學(xué)生愛上了語文，成績也就自然能夠提高。在2016年高考中，張建軍所帶班的語文獲宿松縣“優(yōu)勝學(xué)科獎”。在2019年高考中，語文學(xué)科平均分位于全縣前列，高達116.7分，而且超過120分的學(xué)生有十多位。同時，張建軍積極實施素質(zhì)教育，經(jīng)常組織指導(dǎo)學(xué)生參加省、市、縣科技創(chuàng)新大賽、棋類比賽、書法比賽等活動。在他指導(dǎo)下，學(xué)生李靜在2018年省科技創(chuàng)新大賽中獲三等獎。
讓班級成為民主向上的大家庭
班級管理工作，瑣碎繁雜，頭緒紛亂。張建軍主張并實施人性化的管理方法。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生自主制定班規(guī)，學(xué)生座位自愿組合，學(xué)生自主組成班委會，學(xué)生自己組織班級活動。但這種“民主”是置于班集體權(quán)威之中的，任何違反班規(guī)班紀的行為都要受到約束并接受懲罰，比如唱歌、勞動、做好事等懲罰方式。
有一次考試期間，晚自習有三個女生不在教室，張建軍就帶著五名班干部，分頭尋找，發(fā)現(xiàn)她們在學(xué)校籃球場邊聊天�；氐睫k公室，簡單的詢問原因，然后讓這幾位班干部商定一個處理辦法。處理辦法是每人寫一份“逃課聊天心理報告”，并且為教室大掃除兩次。她們充分認識到自己的錯誤，愿意接受處罰，而且她們把教室打掃得干干凈凈，在年級大掃除評比中還為班級贏得了“衛(wèi)生紅旗”。張建軍是學(xué)生的好伙伴，學(xué)�；@球聯(lián)賽，為班隊助威加油，為學(xué)生們購買飲用水；班級元旦聯(lián)歡會，和學(xué)生一起唱歌跳舞，其樂融融；教室大掃除，身先士卒，不做旁觀者和指揮官。這樣，班級便形成了團結(jié)民主、活潑向上的班風。
張建軍所帶的兩屆班級，均取得了優(yōu)異的成績。2016屆畢業(yè)班獲宿松縣“五四紅旗團支部”、安慶市“先進班集體”；當年高考中一本達線率81%，本科達線率98%，獲宿松縣“高考優(yōu)勝班級”。2019屆畢業(yè)班，高考中一本達線率98%，本科達線率100%，全縣理科前10名占6人。其中，學(xué)生周鑫宇取得縣理科第一名、省第58名的成績，被北京大學(xué)錄取。還有多名學(xué)生被復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)等學(xué)校錄取。
“教師要爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科，靠思考喚醒思考，喚醒那些對知識和腦力勞動無動于衷、漠不關(guān)心的學(xué)生，把他從智力的懶惰狀態(tài)中挽救出來。那么，教師知道的東西要比教學(xué)大綱要求的多10倍至20倍�！碧K霍姆林斯基的話深深的影響著他。為了不斷提升自己，張建軍十分重視學(xué)習。他認為，學(xué)習應(yīng)該是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的，既要抓學(xué)習重點，又要拓展學(xué)習領(lǐng)域，真正把學(xué)習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到自覺學(xué)習、主動學(xué)習、終身學(xué)習。
張建軍積極參加新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)、中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。他廣泛閱讀業(yè)內(nèi)外書籍，深入鉆研教育教學(xué)方式、方法，積極參加課題研究，認真撰寫教學(xué)論文。在課題研究期間，他穿梭于幾個農(nóng)村初級中學(xué)之間，向?qū)W生和教師做問卷調(diào)查、進堂聽課。他參加的兩個省級課題“信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新研究”“農(nóng)村初高中語文教學(xué)的有效銜接研究”都順利結(jié)題。在埋頭教書的同時，他深刻反思，總結(jié)經(jīng)驗，多次在縣、市論文比賽中獲獎，有的論文在《學(xué)語文》雜志上發(fā)表。
“要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！睆埥ㄜ娍偸且赃@樣勉勵自己，也是這樣做的。
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