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“在家上學” 與“提筆忘字” 石普水 2013年08月25日騰訊網(wǎng)首頁有則消息稱，“中國大陸約1.8萬學生在家上學集中在小學” (消息來源:《北京晨報》) ， 文章說：“如今，在中國大陸約有1.8萬學生“叛逃”學校，選擇“在家上學”�！� “1.8萬學生在家上學” ，數(shù)以萬計，咋一看來，人數(shù)不少，但是，2003年中國小學生是1829萬，1.8萬只有千分之一，比例微乎其微。而且這些學生最多的前三個省市依次是廣東、浙江和北京，均位于東部發(fā)達地區(qū)。這與東部地區(qū)的經(jīng)濟文化水平高、社會公眾教育觀念更開放有關(guān)。 “知識就是力量” ，發(fā)達地區(qū)的家長們有切身體會。而且他們75.42%的家長有著大專及以上學歷，具備自己教育孩子的能力。這些孩子家庭收入主要集中在2萬元以下和5萬元以上高低兩端，其中月收入1萬元以下的家庭最多，占56.73%。他們沒有錢讓孩子選擇上好學校，但是他們有時間和精力自己教育孩子。 這讓人想起前不久央視科教頻道的“提筆忘字”。 8月2日，央視科教頻道推出暑期特別節(jié)目《中國漢字聽寫大會》，這一檔以“拯救漢字危機”為己任的節(jié)目所呈現(xiàn)的提筆忘字的窘境讓人咋舌。這些由來自全國31個省、市、自治區(qū)、直轄市，和在內(nèi)地就讀的港澳臺地區(qū)學生組成的32支代表隊參賽。每支代表隊有5名選手，幾乎都是年齡在14歲上下的初二學生。“其中在聽寫 “癩蛤蟆”三個字時，成人體驗團正確率只有30%； “間歇”，這個口語常用詞，很容易辯識，但是，成人組居然有40%的人書寫錯誤；而當稍生僻詞出現(xiàn)時，聽寫錯誤就更顯驚人。據(jù)國內(nèi)知名民意調(diào)查機構(gòu)零點指標數(shù)據(jù)對北京、上海和廣州等12城市進行的“中國人書法”系列調(diào)查顯示，94.1%的人都曾有過提筆忘字，其中26.8%的人經(jīng)常會提筆忘字�！� “在家上學”給我們中小學教育敲響了警鐘。 我們必須面對現(xiàn)實，現(xiàn)在，中小學學生正在逐年減少。上世紀末，我們學校曾經(jīng)接近1000學生，現(xiàn)在只有剛剛500，而且還在逐年減少。另外，學生自主流動現(xiàn)象非常頻繁，擇校不以人的意志為轉(zhuǎn)移，一個孩子是一個家庭幾代人的希望所在。而且一個學生擇校，會帶動幾個、幾十個學生擇校，甚至會產(chǎn)生骨牌效應，導致一些學校成為孤家寡人，這不是危言聳聽。水能載舟亦能覆舟。所有學校必須認真嚴肅對待學生減少的問題。 為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？“21世紀教育研究院發(fā)布的調(diào)研報告顯示，原因依次是：“不認同學校的教育理念”（54.19%）、“學校教學進度過慢”（9.50%）、“孩子在學校沒有得到充分尊重”（7.26%）、“孩子厭倦學校生活（6.07%）以及“宗教信仰的原因”（5.59%）�？梢钥闯觯渲杏兴捻椂寂c學校有著密切關(guān)系。” 而且在家上學學生集中在小學階段。 當學生“在家上學”或者擇校苗頭出現(xiàn)的時候，我們的老師，我們的班主任、主任、校長絕對不能等閑視之，麻木不仁。應該積極主動，調(diào)查研究，學生為什么不上學？家長、學校面對面，相互交流，動之以情，曉之以理，分析原因，尋找對策，對家長做解釋，對學校做力所能及的適當調(diào)整。 “提筆忘字”從某種意義上說是一種自然現(xiàn)象。我是語文老師，但是現(xiàn)在常常出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象，這一方面與我年齡有關(guān)，年紀大了，大腦開始衰老了；更重要的原因是與常常坐在電腦前，真正提筆寫字少了“拳不離手，曲不離口” ，“三天不用手生，三天不說口生”就是這個道理。 “提筆忘字”對于更多人而言，尤其是對于廣大青少年而言是一種社會現(xiàn)象，換言之，電腦讓人成為“失寫一族” 。一種值得關(guān)切的社會現(xiàn)象，這不僅是電腦后遺癥，更多的是與當下社會普遍存在的功利心態(tài)有關(guān)，與信息化時代、智能時代的到來有關(guān)。 “現(xiàn)代科技助長手寫惰性、外語風靡搶占漢語地位、不規(guī)范使用漢字成隱形殺手” ，參與“河南省城市社會用字狀況調(diào)查研究”的教師李莉?qū)ⅰ疤峁P忘字”的原因歸結(jié)為這三點。 為避免提筆忘字的尷尬，補救多數(shù)人的“失寫癥”，我們中小學學校該做些什么呢？ 首先，應該加強中小學學生寫字的練習，不僅要抄寫，而且要認真反復抄寫，留下深刻的印象。漢字是五千年中華文明的最輝煌的一部分。手寫漢字是中小學學生文化課的重要內(nèi)容，是接觸中國文化核心的重要方式，是與祖宗對話的一種方式，是熱愛祖國，增強中華民族自豪感的愛國主義的一種方式。因此，必須大力提倡手寫漢字，感受漢字的獨特魅力。通過書寫，了解漢字，感受書寫的魅力和漢字一筆一畫間的意蘊。 其次，要加重漢字的練習的考試分量。為什么重視英語輕視漢字？因為四、六級英語是一些學校畢業(yè)的資格線和企業(yè)求職的敲門磚，所以大家都去學。如果某一天一張“漢字寫字水平證書”與四、六級英語同等重要，那么大家的寫字水平肯定都會提高。 中小學應該普遍開書法課。甲骨文、篆書、隸書、楷書、草書，是中華文明也是世界文化的瑰寶，價值連城。象形、會意、形聲，漢字是中華兒女智慧的集中體現(xiàn)。漢字在世界上絕無僅有，中國歷史上書法家留下的書法是世界文化的瑰寶，價值連城。我們必須繼承下來，發(fā)揚光大，不讓她在我們這一代夭折。漢字書法必須從娃娃抓起，不能成為空話。我們學校多年來一直在下午開了20分鐘的書法課，學生寫得非常認真，效果非常顯著，家長非常支持，得到社會普遍稱贊。學生不僅字有進步，而且對于端正學習態(tài)度，樹立學習信心，都有幫助。 為了每一個學生，我們必須努力減少“在家上學”的現(xiàn)象； 為了消除“提筆忘字”的現(xiàn)象，我們必須努力讓學生寫好漢字。 （2013.8.25）（2105）
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