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在安徽省宿松縣一所民辦學校里，有一位90后女教師，她用園丁的純樸和美麗滋潤著學生的心田，待學生如弟妹，愛學生如子女，全身心撲在教學事業(yè)上，學生們稱之為“最美老師”，她就是宿松縣博雅松安中學青年女教師、文科精英班班主任李春英。
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2015-4-30 20:18 上傳
姐，我讓您操心了 在學生們眼中，班主任李春英就是他們的“姐姐”。1990年出生的她，比剛進高中的孩子們大不了多少。她長著一張娃娃臉，臉上總是掛著淡淡的微笑；她的個頭不高，如果不是站在講臺上，人們還真的把她當成了班上的學生。 這不，上第一堂課，就有幾個男生陰陽怪調(diào)、大呼大叫，壓根沒把她這個比他們大不了多少的老師放在眼里。她喊破了嗓子也沒用，一甩教鞭，伏在桌子上抽泣……
后來，是校領(lǐng)導的一番談話讓她平靜了心情。領(lǐng)導說：我們這里是民辦學校，招收的學生也是中考錄取分數(shù)線以下的，而且大多數(shù)孩子由于父母在外缺乏家庭管教，出現(xiàn)這些現(xiàn)象也就不奇怪了。“但是，他們本質(zhì)是好的，潛能是不錯的，這就看你怎么去引導、去挖掘了……”領(lǐng)導意味深長地說。學校領(lǐng)導的一席話，讓小李足足想了一個通宵，仔細玩味其中的深意，李春英認識到要讓學生接受自己，就必須轉(zhuǎn)變教育方式，拉近與學生的距離，不能“高高在上”。 為了上好第一堂課，李春英開始不是急著翻開課本進行教條式教學，而是跟大家“閑聊”，聊天文，聊地理；聊家庭，聊自己；聊文學，聊歷史，從李白到高爾基、從愛迪生到牛頓……大家勁頭很高，興趣很濃。接著，李老師開始“步入正題”了：“其實這些名人并非都是天生的，他們有的當時成績還不如在座的；這些人家庭條件并非都好，他們有的甚至靠要飯來維持生活……”在隨后的日子里，大多數(shù)學生表示：一定努力學習，服從管理，爭取考入理想學校。 受各種因素的影響，不少學生在學習上染上了壞習慣，如厭學、偏科、貪玩等，李老師耐心細致像親人般因人善導，讓這些學生逐漸養(yǎng)成好學上進的習慣。
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2015-4-30 20:18 上傳
班上有一位姓周的女學生，數(shù)理化幾乎一竅不通，其他學科成績也很一般，所以學習老打不起精神。平日里，她也總是一副失魂落魄的樣子。敏銳的李春英心想：這孩子學習基礎(chǔ)差只是原因之一，但心里肯定有秘密沒有表達出來。于是，在一個周末，李春英試著給她留下了一封短信：“妹妹，請允許我這么稱呼你。姐姐數(shù)理化原來也不好，但是……”幾番交心，終于發(fā)現(xiàn)，這個女孩子性格異常內(nèi)向，但酷愛寫作。找到了“閃光點”也就是找到了打開學生心靈大門的鑰匙。為了激發(fā)該生的積極性，李春英不但鼓勵該女生好好寫作，還找來本校寫作“高手”來給該生作品加以評議和指導。這個內(nèi)向的女孩子一直以書信的形式與李春英交流。其中有句話這樣寫道：“姐，我讓您操心了，今后我一定認真學習其它學科知識，爭取全面發(fā)展……” 我的班主任媽媽 博雅松安中學實行的是全封閉管理，沒有得到學校許可，學生是不得隨意走出學校大門的，數(shù)百名學生的學習生活全部在校園內(nèi)進行。李老師班上大多數(shù)學生是留守孩子，父母常年在外，孩子缺少關(guān)愛，也經(jīng)常缺少溫暖與呵護。李老師知道，這對孩子的成長弊多利少。為此，沒談過戀愛李老師決定在生活中充當孩子們的“媽媽”角色。
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2015-4-30 20:18 上傳
去年秋季的一天下午，外面正下著瓢潑大雨，班上兩個學生因感冒咳個不停，如果不趕快治療加以控制，孩子病情就會加重，也因此會影響孩子的學習。李春英便用自己的電瓶車，將他們一個一個地送到衛(wèi)生院進行檢查、開藥，一直忙到別人吃完晚飯。兩孩子的病情都得到了控制，而李春英卻因此患上了感冒，但她顧不了這么多，見食堂里的飯已經(jīng)吃完，又忙著給這兩個學生下雞蛋面條，充當起了孩子“母親”的角色……。
王某是一個沉默寡言的男孩，不喜歡與同學交流。去年12月，在一次上課中，她發(fā)現(xiàn)小王坐在位子上瑟瑟發(fā)抖，走上前一看，原來是穿得非常單薄。后來，她通過家訪，了解王某的父親前幾年因為一場大病離世，為治病也花光了家中的積蓄；家中還有一個年幼的弟弟和年過古稀的奶奶。全家生活的重擔全部壓在體弱多病的母親身上，日子清苦異常。 家訪回來后，她抽空來到大街上，購買了兩件厚厚的羊毛衫和一雙布暖鞋，親手給這孩子穿上，并遞給他幾十塊零花錢。小王后來逢人就說：“這是我的班主任媽媽送給我的……” 一定要干出點名堂 當一名教師是李春英兒時的夢想。2012年，從家鄉(xiāng)河南某高校畢業(yè)的李春英慕名來到安徽宿松應(yīng)聘教師崗位，被民辦學校博雅松安中學聘用，從此，她開始了自己夢寐以求的教書生涯。一開始，學校領(lǐng)導和同行對這個剛走出校門沒什么閱歷的“學生娃”不抱什么“指望”，“只要班級平平安安就行了”，一位學校負責人這樣對她說過。對此，她深知其意，但并不心服�！耙欢ㄒ沙鳇c名堂讓大家瞧瞧！”李春英這么想著也是這么做的。她每天第一個趕到辦公室，打掃衛(wèi)生、為大家辦好開水，然后匆匆來到教室，帶領(lǐng)學生晨讀。下班后，大家都紛紛忙活自己的事兒，她仍一心鉚在工作上，除了認真批改好學生作業(yè)外，就是潛心吃透教材、精心備好每一課。每逢節(jié)假日，李春英都不外出逛街，更不回家，而是把自己關(guān)在寢室里鉆研業(yè)務(wù)知識。
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2015-4-30 20:18 上傳
李春英的家在數(shù)百里外的河南省，父母均年事已高。都說女兒是父母的貼心“小棉襖”，作為90后的女孩子，那個不想常黏在父母身邊“撒嬌”，但李春英知道，既然選擇了教師這個職業(yè)，肩頭就有一份沉甸甸的責任，何況學校還把班主任的重任交給了自己！在想念父母時，她就通過電話來溝通，這樣，她每個月的通話費就超過200余元。一次，母親來電話說讓她回家“有急事”，她以為是父母身體有什么不適，掛斷電話準備請假。此時恰逢教育主管部門組織部分教師來該校聽課交流。“能不能不請假呢？”李春英犯難了，她立即回撥了父母一個電話，追問究竟有什么“急事”？這回母親說真話了，原來她的父母看見她年齡也不算小了，在家鄉(xiāng)的城里幫她“物色”了一個男孩，這次準備讓她回家“相親”……聽到這里，李春英“撲哧”一笑：“我還以為您二老身體哪里不舒服，原來是這事兒呀，等下回吧，我忙正事兒呢……”撂下電話，李春英馬上走進了教室。 短短兩年多來，李老師用自己的實際行動去踐行一名教師的諾言。 “李老師雖然來我校時間不久，但她干事業(yè)非常執(zhí)著，是我校年輕教師中的榜樣!”校長王孟鳴評價。
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